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世纪博奥幼儿园:阳光下细品,源于孩子的课程故事?
?日期:2019/2/13??阅读次数: 337??来源:game-365体育投注_365手机版体育投注_bet365 在线体育投注??
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“课程故事”作为时下幼教圈最热门的词儿,许多老师并不陌生,然而如何正确聚焦到孩子的学习需求、如何去撰写课程故事,对部分老师来说可能还是一个难题。世纪博奥幼儿园虽刚成立,但十分注重教师成长,不仅开展过课程故事学习会,还组织不少外出培训活动,老师们学习兴趣浓厚,自发地撰写起孩子们的课程学习故事,记录孩子们的点滴趣事……

118日下午1点,核心教研组成员围坐在阳光下,一同品鉴老师们用心记录和制作的课程故事册子,里面不仅用文字记录了孩子们的学习过程,还有丰富多彩的照片。其中,《嗨,兔子朋友》记录了孩子们与兔子之间自然发生的一些学习故事;《萝卜的故事》记录了孩子们在萝卜探索中发生的故事;《心怀感恩,与爱同行》记录了孩子们由感恩话题而产生的一系列感恩学习行动;《纸上生花,剪出年味》、《小吃货成长记》、《小顽童成长记》则是孩子们对新年活动中的剪纸、美食和游戏产生兴趣,从而生成的小班本故事。

核心教研组的成员们细品完孩子们的课程故事,纷纷表示老师们在记录撰写和制作中,不仅还原了孩子学习的过程,还在故事中抓住孩子学习过程性的内容,助推孩子的探究,很好地呈现了孩子的学习、实践、建构历程,体现了孩子和教师的成长。不过,教研组成员也表示,课程故事还是要着重关注四点:一是搭支架、二是创环境、三是呈现孩子、四是让孩子真实践,课程故事里应有深度学习特征,不仅有孩子们的主动性和坚持性,更有教师们的专业性

? ? 本次课程故事探讨活动,不仅看到了老师与孩子们在课程故事中的成长,而且也助推了世纪博奥幼儿园对课程研究的步伐。据悉,世纪博奥幼儿园将持续开展关于“课程故事”的学习活动,让老师们获得更多的专业性学习。

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